圣卓故事:孩子,谢谢你愿意说给我听

原创: 董春玲
圣卓故事:孩子,谢谢你愿意说给我听
 
 
   
推开办公室的门,有一封折叠了好多次好多次后的信浮于眼前。这是孩子见我不在,塞到门缝里的。从折叠的次数上来看,这孩子对要不要给我写信斟酌了好久。
 
小心翼翼打开,内容很短,但说话很有礼貌,一看让人觉得很温暖——亲爱的董妈妈:我遇到了一个苦恼的事情,你愿帮助我吗?如果你愿意,就把信放到XX地方。
 
内容就这些,孩子或许一激动并没有署名,也许先不让我知道是谁。
 
 
我没有思索地提起笔来,写下:孩子,发生什么事了?我当然愿意帮你!谢谢你愿意说给我听。
 
拿着已经加了我的回复的信,走到孩子指定的位置。瞧了瞧,孩子指定的XX地方根本放不住啊。
 
给粘在上面,青春期孩子的好奇会偷偷打开看的。给继续塞在门缝里,孩子会不会低下头来寻找?核对字体?也可以核对出来,有打扰不少孩子……
 
返回,做到办公桌前。认真的放办公桌某处,把门敞着,直到孩子能找到我……
阴差阳错,好几天,我们没有直接遇见。
 
 
那一天,有两个孩子敲了敲门,一看我在又跑开。或许怕打扰我、或许怕得不到帮助?
 
我快步跑出叫住问他们——有需要我为你做点什么吗?孩子?。这时,孩子回应——董妈妈,我好激动,敲了敲门,你不但不训我们,还问我们需不需要帮助!
 
孩子这几句话弄得我有点懵。他们要怀着多大的信任才敢悄悄你的门!这就是孩子,这就是青春期的模样。既勇敢又保守,既不想别人管的紧又渴望别人的帮助……
 
当我真诚地邀请俩孩子坐下来时,孩子滔滔不绝地说着他们的成长故事:在孩子眼里的酸甜苦辣和倔强坚持,在孩子眼里的希望与良知,在孩子眼里的现实与理想……
 圣卓故事:孩子,谢谢你愿意说给我听
我们的聊天,随着我简单的几句追问继续进行且非常愉快,我简单的追问是:“你希望自己三年后成为什么样子呢?”,“你觉得如何达到这个希望?”,“需要我帮助你做点什么呢?”。
 
这份开放的交流,让孩子感觉到备受尊重和安全。从对自己不抱任何希望到对自己有点微薄的希望,再到主动想一点办法,再到打开一条寻找帮助的路,孩子渐渐兴奋起来。
 
 
“孩子,你们知道吗?每一个生命来到这个世界上,都是带着使命来的。看你们俩家庭基因这么好,遇上的时代这么好,自己遇到了在许多冲突面前都特别有自己的想法和判断,将来是要做大贡献的人呀!”我鼓励着孩子们,提升着孩子的价值感。
 
“我也这么觉得,可是为什么以前没有人愿意听我说?我爸爸妈妈、家里所有人、老师同学都……我根本不相信我说了会有用,会有愿意听的。”一个孩子疑惑地又兴奋地问我。
 
“孩子,即使所有人都不听你说,你也要听自己的心里话。每个人的心里住着两个怪物,一个叫天使,一个叫恶魔。你要能够听清楚此刻是天使工作还是恶魔在工作,找到办法让天使天天工作,让恶魔天天睡觉,你要成为最帅的天使!这是你长大的意义!”我慢慢地跟孩子说,孩子听着在笑。
 
聊到“意义”,我说得比较重。在青春期,有多少孩子找不到自己长大的意义是什么、活着的意义是什么而无聊?!对于这重要的一课,无论是父母还是老师,无论是家庭还是学校还是社会,都需要努力帮助青春期的孩子补上这一课!
 
 
“凡是存在就有存在的意义?!”一个孩子说,他说是他看书时看到的。
 
“是啊,你有你的意义,他有他的意义,我有我的意义!这个意义是我们自己所赋予的,靠我们自己(我握了握拳头),不去抱怨父母、亲人、老师、朋友……叫醒你的天使!”我坚定地跟他们说,特别强调了:靠自己!。
 
最后的最后,我问孩子:孩子,有没有想到和校长聊天还可以这么放松?如果一开始你觉得自己的意义感是5分,现在可以得多少分?
 
孩子给出了一个令我吃惊的答案!我感谢他们愿意把心中的话告诉我,我答应他们下次要继续分享他们的成长故事,我也没有核对是不是他们中某个孩子给我写的信,是谁写的已经不重要了。
 
 
当我逼着自己拿出了半小时的时间梳理这个过程时,有些思考和信念还是要分享出来共勉——
如果无论怎样,作为父母都会让孩子感觉到父母就是自己最安全的依靠、家就是彻夜通明的大道;如果无论怎样,作为教师都会让孩子感觉到老师就是给自己安全和希望的那个人……每个孩子的现在会更好很多很多。
 
在各自的位置上,每个人都有太多太多的功课要去学习、都有太远太远的路要用心地走,眼前的孩子都是这个世界上独一无二的宝贝。我们希望这个世界会变得更好,那就从用科学的观念、善意言思行去示范和引导孩子开始做起吧,同时也时刻为孩子敞开一条可以放心的、安全的说话的路吧。
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